ESO. Una mirada geométrica al MCD y mcm

¿Qué es más importante entender lo que significan el MCD y el mcm, o saber calcularlos? Esa pregunta la planteábamos el otro día en clase.

Algunos pensabais que es preferible conocer los pasos para obtenerlos, y otros que lo mejor es darse cuenta de lo que significan. Yo creo que... 

Pero, en vez de dar mi opinión, os dejo aquí las dos escenas de GeoGebra que hemos trabajado estos días en el aula. En ellas se trabajan los dos aspectos que hemos mencionado: entender y calcular.

Ya sabéis, tenéis que hacer cada una tres veces, realizar seis capturas de pantanllas y mandarme los resultados por correo electrónico o copiar las escenas en vuestro cuaderno de trabajo. Dejo a vuestro criterio una u otra opción.

Espero vuestras respuestas.

2º ESO C. Divisibilidad: contando puntos.

En primer lugar, bienvenidos al nuevo curso.

Para empezar, una sencilla actividad que nos ayudará a recordar algunas ideas sobre divisibilidad de números naturales

Nuestra intención es facilitar el recuento de los puntos que hay en cada uno de estos cuatro montones.


Sin pararte mucho en cada uno de ellos, ¿sabías decir cuántos puntos hay en cada grupo?

Copia y contesta en tu cuaderno de trabajo las siguientes preguntas.

1. ¿Qué crees que puedes hacer para que el recuento sea más fácil?
2. Ordena cada montón de forma que sea sencillo ver cuántos puntos hay en cada uno de ellos. Explica con tus palabras cuál es tu idea para facilitar el recuento de puntos.
3. Busca diferentes agrupaciones para cada uno de los montones, y cópialas también en tu cuaderno.
4. ¿A qué crees que es debido a que algunos montones se puedan agrupar de más formas que otros?

¿Es fácil, no? Es una buena forma de iniciar el camino de este nuevo curso.